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一、合作性教学法   建构主义是合作型教学法的理论基础。建构主义认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助其他人,包括教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得...
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作为中小学校教师输送基地的师专学校,必须适应中小学教育教学实际和改革的需要,建立健全学生教师职业能力培养机制,提高培养的质量和效益,切实为基础教育事业的发展做出自己应有的贡献。有鉴于此,笔者拟就基于体...
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事实上,研究分析当前教育状况,不难发现义务教育的中小学教育存在着严重的脱节问题。中学教育与小学教育存在着较大的问题。中小学教育均属于义务教育构成的重要主体。从系统的义务教育来看,中小学基础性教育本就为...
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在当今快节奏的社会环境里,三四十岁的父母一代,成了社会各个行业的中坚力量,她们奔走于世界的各个角落,努力的完成了他们心中的使命——养家糊口或是出人头地或是让自己身边的人过上幸福的生活。在这样...
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面对社会经济发展和高等教育的现状,高职院校大学语文课程建设与发展必须改革,如何改革,人们都在讨论,但没有达成共识,也很难达成共识。我们认为,从总体看,高职院校大学语文课程建设的改革策略就是实现以下四个...
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2017-02-20
在“新课程”和“新课改”不断深入的今天,语文的课堂教学也在不断摸索着最佳的“新课堂”形式,其中“生成性”课堂已经逐渐成为语文教育工作者耳熟能详的术语,而语文课堂...
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语文学习是一个长期的、潜移默化的过程,学生在课堂上学到的方法、知识,获得的感悟、体验,需要经过一段时间才能逐渐内化为个人的知识结构,并使自己的语文应用能力最终得以顺利地生成和发展。教学过程中如何充分发...
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英国的大学制度改革经历了从19世纪后期到20世纪初的大学扩张,到20世纪60年代的新大学运动,再到20世纪80年代末和20世纪90年代初由二元制向一元制的转化,形成了职能层次分明的高等教育的“金字塔”结构,...
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语文学习是一个长期的、潜移默化的过程,学生在课堂上学到的方法、知识,获得的感悟、体验,需要经过一段时间才能逐渐内化为个人的知识结构,并使自己的语文应用能力最终得以顺利地生成和发展。教学过程中如何充分发...
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语文学习是一个长期的、潜移默化的过程,学生在课堂上学到的方法、知识,获得的感悟、体验,需要经过一段时间才能逐渐内化为个人的知识结构,并使自己的语文应用能力最终得以顺利地生成和发展。教学过程中如何充分发...
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十八大以来,以习近平为总书记的新一代党中央领导集体提出了以实现中华民族伟大复兴为目标的“中国梦”的伟大构想,为新时期中国社会的发展指明了方向。而高校作为引领青年思想发展的航向标,有责任也有义...
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《国家教育发展规划纲要》最新提出:倡导启发式,参与式教学,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考,勇于创新的良好环境,从而培养学生的自主学习能力。随着网络对教育领域的渗透和影响,在互联网+时...
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【课例产生背景】   卢梭说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。中国知名数学家杨乐在凤凰卫视的专题节目中也提到:“国内的教育,学校、家庭、社会对孩子的...
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自我暴露这个术语是美国心理学家西尼·朱拉德(SidneyJourard)在1958年提出的。按照朱拉德的观点,自我暴露既是健康人格的表现,又是成功的自我调节方法。在实际教学中,自我暴露即教师将自己的有关经历和体验...
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加强大学生创新精神和创新能力的培养,已经成为世界各国高等教育改革的共同趋势。课程是高校教育教学活动的载体,通过建设创新课程体系,运用创新理念和方法,才能实现创新教育目标。近年来,各高校教育非常重视人才...
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随着多元信息时代的到来,读图时代逐渐走向人们的工作、学习、生活各个领域。为了适应时代发展的需要,图片在小学语文教学中将发挥不可忽视的作用。然而,传统的小学语文教学以文字为主的教学方式已经无法满足语文教...
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现代文阅读在初中语文阅读中占据着重要地位,提高学生初中现代文阅读水平可以有效促进学生学习效率和质量的提高,为学生将来的写作学习提供良好的基础。但是目前我国初中生现代文的阅读水平还有待提高,教师必须要加...
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2011年版《义务教育语文课程标准》明确提出了关于非连续性文本阅读的新要求。第三学段课程目标与内容:阅读简单的非连续性文本能从图文等组合材料中找出有价值的信息。第四学段课程目标与内容:阅读由多种材料组合、...
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 引言   高等数学是所有数学分支的基础,可以当作整个数学的树干.但是,大部分学生觉得此课程枯燥,难以理解,尤其是一些基本概念容易引起混淆.本文就高等数学中函数可积与存在原函数这两个概念进行探讨,希望给...
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2017-01-19
数学中有着各种各样的结构系统,它们之间可能存在一一对应,也就是说,一个结构系统中成立的结论,可以对应到另一个结构系统中,并且也会产生相应结论.1983年,中国学者徐利治教授提出关系(Relationship)映射(Map...
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  • 从现代体育的兴起看体育的本源
  • 适性引领:小学数学关键节点教学评
  • 用叶圣陶教育思想引领,以石湖文化
  • 如何培养中学生语文的学习兴趣
  • 在小学信息技术教学中培养学生学习
  • 例谈源自历史学习资源开发的积极学
  • 翻转课堂的教育价值及误区分析
  • 教育类APP游戏化的误区
  • 微信在教育应用中的SWOT分析
  • “质疑—论证”在培养初中生批判性
  • 围绕“生态系统的物质循环”组织模
  • “具身认知理论”下的初中生物概念
  • 从历史学习素养角度认识孔子的“礼
  • 试论如何处理好历史课堂小组讨论和
  • 高中课程标准幂函数、指数函数、对
  • 理科立体几何为何青睐于坐标法解决
  • 谈译林新版《英语》文化板块的教学
  • 互动式研究生培养模式的探讨与研究
  • 面向ICT专业留学生的学术汉语教育教
  • 2016年全国高考语文试题(丙卷)分
  • 合作型教学法在民航职业教育英语教
  • 试析师专生教师职业能力体验式培养
  • 义务教育阶段中小学教育衔接问题研
  • 父母教育、祖辈教育对孩子成长的影
  • 试论高职院校大学语文课程的改革策
  • 走向歧途的语文“生成”课堂
  • 以导学案为载体,构建任务型课堂
  • 英国现代大学发展对我国高等职业教
  • 以导学案为载体,构建任务型课堂
  • 以导学案为载体,构建任务型课堂
  • “中国梦”背景下语言学课程教学改
  • “3+1”教学模式在遵义师范学院大学
  • 关注细节?灵动分享?打造生态课堂
  • 教师的自我暴露在心理健康教育课中
  • 基于O2O方法的创新实践课程教学模式